5月30日上午，语言文化学院资深教师李国英老师为英语专业2025届毕业生及首次参与论文指导的导师开展毕业论文规范化专题培训。此次培训紧密围绕学院本科教学评估整改工作部署，通过系统性讲解与针对性答疑，为师生提供论文写作与指导的全流程“精准导航”，推动人才培养质量持续提升。

李国英结合自身三十余年教学经验，以“规范筑基·创新提质”为主题，从选题设计、格式规范、文献综述撰写三大核心板块展开深度解析。在选题环节，她强调“问题意识”的重要性，避免选题过大过空；针对格式规范，她对照《英语专业本科毕业论文写作规范》，逐一对中英文摘要、注释体例、参考文献标注等细节进行实例演示，特别指出英文摘要需注重学术术语准确性，参考文献应优先选取近五年核心期刊成果。在文献综述教学中，以实例的方式讲解如何构建逻辑框架，要求学生至少整合15篇相关文献，避免简单堆砌观点。

培训现场设置“即问即答”互动环节，师生围绕“跨学科选题可行性”“AIGC工具在文献检索中的合规使用”等多个问题展开交流。针对新导师提出的“指导经验不足”问题，李老师提出“阶梯式指导法”：初期通过模板对照帮助学生搭建框架，中期运用思维导图强化论证逻辑，后期借助学术不端检测系统打磨规范细节，并建议建立“周进度反馈表”动态跟踪写作进程。答疑环节持续至中午1点，部分学生现场调整选题方向，导师同步完善指导方案，形成“学、问、改”一体的实践氛围。

此次培训是学院落实评估整改‘持续改进’原则的关键举措，精准回应了前期‘双轨制答辩’中暴露的共性问题。李国英老师的讲解既立足评估指标要求，又紧密结合英语专业人才培养特色，后续将依托培训内容开发《论文指导标准化手册》，建立“新老导师结对帮扶机制”，并通过“论文质量动态监测平台”对修改情况进行全程追踪。

语言文化学院已将论文质量提升工程纳入评估整改重点任务，通过预答辩分类指导、“AI查重+人工复评”双轨检测、优秀论文工作坊等创新举措，构建“全员参与、全流程管控、全方位提升”的质量保障体系。此次培训的顺利开展，标志着学院评估迎检工作向“精细化、实效化”阶段深入推进。